Horario de verano no daña la salud: UdeG

Horario de verano no daña la salud: UdeG


04/04/2011



La única alteración que puede producir el cambio de horario es que la persona no duerma lo suficiente, aseguró experto





Horario de verano no daña la salud: UdeG



No hay ningún problema en el cambio de horario; hay, más bien, una inconformidad de la población

El cambio al horario de verano y la posibilidad de dormir de pronto una hora menos no afecta la salud de las personas, afirmó el especialista José de Jesús Rodríguez Gutiérrez.



Manifestó que no pasa nada, "absolutamente, no hay ningún problema, en eso del cambio de horario; hay, más bien, una inconformidad de la población, pero que para otros no tiene mayor relevancia".



Explicó que se ha manejado este tema como una justificación para rechazar el horario de verano, "en la realidad, no tiene efectos en la salud de las personas, es como pensar que si voy al cine y me duermo más tarde, no por eso va a trastornarme".



El jefe del Departamento de Clínicas de Salud Mental del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la Universidad de Guadalajara (UdeG) agregó que las horas de sueño en una persona dependen de su estado físico, edad, actividad o salud.



"Los bebés requieren por lo general de 18 horas, los niños de primaria entre 10 y 12 horas, los adolescentes entre 8 y 10 horas, los adultos entre 7 y 9 horas y los ancianos entre 7 y 8 horas".



"Si un adulto debe dormir entre 7 u 8 horas, y si se duerme a las 23:00 horas, y tiene que levantarse a las 6:00 horas, ese cambio de horario le provocará una pequeña alteración, porque ese día tendría una hora menos", indicó.



Expresó que en un primer momento lo puede alterar porque dormiría una hora menos, "pero si esa persona se durmió una hora más temprano, dormiría el mismo tiempo y no pasaría nada".



Manifestó que la única alteración que puede producir el cambio de horario es que tal vez la persona no duerma lo suficiente, "y si le cortan una hora más, eso sí lo trastornaría".



Mencionó que "si uno va a una fiesta y termina desvelándose, claro que al otro día no va a rendir por esa falta de vitalidad o se siente muy cansado".



"Si una persona es disciplinada con su sueño no tendrá ningún problema, sea niño, adulto o anciano, ahora, aún y cuando no tomara la siesta, le afectará un mínimo, porque si a la siguiente noche vuelve a dormir a su mismo horario acostumbrado, no le pasará nada", apuntó.





--------------------------------------------------------------------------------



Fuente: Con información de El Universal

Botones Publicitarios

BOTONES PUBLICITARIOS

PROVEDOR OFICIAL DE LA CONFERENCIA DISTRITAL PACHUCA 2011

MÁS DATOS rolando.mera@jovenespolitecnicos.com

Coloquio Víctor Neumann-Lara de teoría de las Gráficas, Combinatoria y sus Aplicaciones...

Bolitas y Palitos I

Cuando cuentes cuentos…)

Guillermo Olicón Méndez

Vicepresidente SELIDER Ciudad de México

El pasado 28 de febrero se dio por inaugurado el XXVI Coloquio Víctor Neumann-Lara de teoría de las Gráficas, Combinatoria y sus Aplicaciones. Este evento duró cinco días y se llevó a cabo en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en la “Bella Airosa”: Pachuca.

Este evento es de suma importancia para la comunidad matemática del país, ya que en ella se dan a conocer los resultados de investigadores nacionales residentes, la mayoría, en el país. Año con año, en el Coloquio Víctor Neumann-Lara, matemáticos y computólogos (entre otros) tienen la oportunidad de presentar, en no más de media hora, teoría abstracta y aplicaciones de las llamadas “Matemáticas Discretas”.

¿A qué se refiere el término “Matemáticas Discretas”? Claramente, no significa que sea el área matemática más silenciosa, ¡todo lo contrario! Por Matemáticas Discretas entendemos como el estudio de estructuras que se pueden enumerar. Pensemos por un momento en todas las palabras que se pueden formar con 5 letras, esta última es una estructura (las palabras) y que podemos enumerar (de hecho se tienen palabras diferentes).

 Otro ejemplo, y que es gran parte de las investigaciones que se presentaron en el coloquio, tiene que ver con la Geometría. Muchos problemas que mantienen vidas de matemáticos entretenidas tiene que ver con los polígonos y poliedros que nos enseñan en la Secundaria. Y sí que se pueden enumerar, pues todo polígono o poliedro se caracteriza por tener un número finito de vértices, aristas y de caras. Más aún, para todos ellos se cumple que la suma del número de vértices, más el de caras, menos el de aristas ¡es siempre 2!

Muchas de estas estructuras, por ser numerables, sugieren la pregunta ¿De cuántas formas…? Por ejemplo, consideremos las estructuras de placas del DF, éstas se componen de 3 dígitos y de 3 letras. La pregunta que nos mueve a los matemáticos sería “¿De cuántas formas podemos armar una placa en el DF?”. La respuesta a la pregunta es 19,683,000 placas distintas. De esta forma, llamamos Combinatoria a todo lo que se refiera a ver la cantidad de combinaciones de “algo”.

Una de las áreas combinatorias que más auge han tenido en los últimos cincuenta años es el de la Teoría de Gráficos (o de Grafos en algunas regiones de habla hispana). ¿Y a qué se debe esto? Creo que se debe a su facilidad de entenderlo. Probemos contigo, querido lector: Una gráfica es un conjunto de “bolitas” que están conectadas por “palitos”… ¡y nada más!

Así de sencillo es, como fuerte es su alcance en la vida cotidiana. La Teoría de Gráficas podría decirse que nació en la vida folclórica del pueblo de Königsberg en Prusia, conocida actualmente como Kaliningrado. En el río Pregolya existían siete puentes que conectaban cuatro regiones de tierra como se muestra en la figura de abajo. Entre la gente surgió el problema de encontrar un recorrido que iniciara en cualquier región de tierra, de tal suerte que recorriera los siete puentes y que, al final, terminara en el punto inicial del recorrido.

Leonard Euler, fue el primer matemático que resolvió el problema. Éste se puede modelar al poner como “bolitas” a cada región de tierra, y dibujamos una línea entre dos bolitas si existe un puente entre sus respectivas regiones de tierra. De esta forma el problema se puede ver de la siguiente forma:

La solución del problema es negativa, es decir, no existe dicho “paseo”. Pero Euler no se limitó a dejar el problema allí y se aventuró a plantearlo de forma arbitraria. De hecho, si tenemos cualquier arreglo de regiones de tierra con sus puentes se puede demostrar que la única forma de obtener un paseo del estilo que buscaba la gente en Königsberg es si a cada región de tierra llegan un número par de puentes. En el caso anterior a las regiones A, B y D les llegan 3 puentes, y a la región C le llegan 5; en ambos casos son números impares.

Tú mismo puedes bosquejar la demostración de la afirmación anterior. Piensa en lo siguiente: si partes de cualquier punto, si deseas terminar en el mismo lugar que empezaste, cada vez que salgas de dicha región tienes que volver eventualmente. Por lo tanto tendrás que contar dos puentes cada que dejes una región en tu recorrido, haciendo que el número de puentes por región de tierra sea par.

Muchos problemas se pueden modelar con la Teoría de Gráficas. Uno de los más importantes del pasado siglo es el famoso “Teorema de los 4 Colores”, el cual establece que cualquier mapa se puede colorear con 4 colores, de tal forma que no haya países adyacentes del mismo color.

Podríamos dar muchísimos ejemplos de aplicaciones de la Teoría de Gráficas, y todas con implicaciones relevantes, por ejemplo en el diseño de Software. En particular, en esta edición del coloquio Víctor Neumann-Lara se presentaron algunas de ellas enfocadas hacia la resolución de cuadros mágicos y sudokus, la optimización de rutas vehiculares y sobre vigilancia en galerías de arte.

Lo anterior nos muestra un poco de la creatividad del matemático hacia su entorno. Mentira es que todos los que se dedican a esta disciplina sean nerds distraídos, sabelotodos y de carácter cerrado. ¡Todo lo contrario! Los matemáticos suelen ser personas que gustan de conocer de todo, desde otras ciencias, como literatura, lugares, comida y amigos. Por eso ser tan distraídos que podrían confundir a una prima con una piedra).

Por eso, los congresos suelen ser atractivos para la comunidad matemática pues te permiten conocer lugares como Hidalgo, en donde puede uno descubrir la región de los “prismas basálticos” o las minas de Real del Monte.

Eso sí, por las noches no faltaba nunca la fiesta organizada tradicionalmente por “El Caracol”. Este es el comité encargado de designar los lugares a los cuales irán por la noche a divertirse y que año con año se designa a los expositores más jóvenes.







Pero para mí, lo más importante fueron las relaciones que cada quien entabla con los asistentes. De un momento a otro, casi de forma imperceptible, digamos de forma discreta, uno puede romper las barreras que se generan en el aula. Por la mañana puedes debatir con un profesor o externarle tus dudas respecto a las exposiciones, por las tardes comer barbacoa al lado de tus alumnos, y por la noche bailar con profesoras y estudiantes de otras regiones del país.

La interacción entre todos es de lo que más se nutre este evento. Muchos trabajos de investigación surgieron a partir de pláticas entre profesores de, por ejemplo, Morelia con estudiantes de Hidalgo; así como nacen amistades que traspasan la barrera espacio-tiempo en cuestión de cinco días de duración del coloquio. Sin olvidar que puedes llevarte una lanita si logras resolver uno de los problemas abiertos que se plantean en el evento y, ¿por qué no?, hasta volverte famoso por ello…

 
fini

Hasta pronto Rita

Hasta pronto Rita

Merito Ecológico

Inicio

La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, a través del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (Cecadesu), presentan la Convocatoria del Premio al Mérito Ecológico 2011.

El propósito del premio es reconocer y estimular a quienes realizan o hayan realizado acciones relevantes en materia de protección, conservación y mejoramiento del ambiente, así como en el manejo sustentable de los recursos naturales.

Los participantes podrán inscribirse dentro de las siguientes categorías: investigación, individual, social, educación ambiental formal, educación ambiental no formal y comunicación ambiental.

El monto que recibirán los galardonados del Premio al Mérito Ecológico 2011 será de cien mil pesos, y éste deberá destinarse al inicio o continuación de su proyecto en materia ambiental.

La novedad que presenta el Premio al Mérito Ecológico 2011 consiste en la simplificación de trámites para el registro y la eliminación de envíos de documentos a través del correo tradicional. Ahora, las propuestas y las evidencias se recibirán a través de transferencias electrónicas, contribuyendo así al ahorro de energía y papel. Cabe destacar que este reconocimiento celebrará su décimo octavo aniversario mediante la emisión de un billete conmemorativo de la Lotería Nacional.

La fecha límite para recepción de propuestas es el 31 de marzo de 2011 y el reconocimiento se entregará en el marco de las celebraciones del Día Mundial del Medio Ambiente.

Sistemas Integrales Subestacion Electrica: PRESENTACION

Sistemas Integrales Subestacion Electrica: PRESENTACION:

"SISTEMAS INTEGRALES DE SUBESTACION ELECTRICA LE OFRECE LOS SERVICIOS: Subestaciones Eléctricas, Transformadores, Interruptores y más… • M..."

Oferta de Becas

Más de 30 instituciones educativas de Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte, se reunirán el 26 y 27 de febrero en el Hotel Camino Real de Polancoy el 1o de marzo en el Hotel Camino Real de Monterrey para ofrecer información acerca de los programas de estudios de posgrado, profesionales y técnicos; así como internados y cursos de inglés.

Notebook de super oferta!!!

HP Mini 2140, tercera generación de netbook. Esta es, por decirlo de alguna forma, la versión orientada para “profesionales”. Con una pantalla de 10 pulgadas LED en formato 16:9, alcanza una resolución de 1366x768 píxeles. Olvida los procesadores VIA o AMD para pasarse al campeón Intel Atom de 1.6GHz. Disco duro de 160GB, 1GB de memoria RAM Peso 1,19Kg

1 año de Garantía
Factura + IVA


pedidos: gran.engrane@hotmail.com

Archivo Histórico del IPN, 10 años al resguardo del alma politécnica

De 2000 a la fecha, el acervo de la institución ha aumentado de mil 300 a 280 mil documentos

Conocer los orígenes fortalecerá los valores de la comunidad: Jesús Ávila, presidente del Decanato

Por el rescate de información hemos constatado cosas que sólo se conocían de oídas: jefa del área

Arturo Jiménez

Periódico La Jornada
Lunes 24 de enero de 2011, p. a10
segunda parte

En 1935, ya durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas, se integró una comisión para elaborar el proyecto del Instituto Politécnico Nacional, y luego se instituyó el Consejo de Educación Superior y la Investigación Científica, que recibió dicho proyecto.

El primero de enero de 1936 se anunció en el diario El Universal la creación oficial del IPN, que se encargaría de las escuelas técnicas ya en operación. Cuatro días después, en otros periódicos, se publicó que el 16 de ese mes comenzarían las inscripciones y clases para prevocacional, vocacional y profesional.

Esto es importante, porque hasta ese momento no se ha encontrado un documento concreto que dé cuenta de la fundación del Politécnico; es decir, su acta de nacimiento. Cabe destacar que el 20 de febrero de 1937 se inauguraron los cursos del IPN, en una ceremonia solemne en el Palacio de Bellas Artes.

Entre otras etapas, Ávila Galinzoga menciona que durante el sexenio del presidente Manuel Ávila Camacho el apoyo al IPN fue menor y en el de Miguel Alemán, mayor. Comenta que el instituto se convirtió en el motor del desarrollo del país durante el periodo de auge económico llamado de sustitución de importaciones, detonado porque Estados Unidos concentró su aparato económico a producir para la Segunda Guerra Mundial, lo que también propició el llamado desarrollo estabilizador.

La larga historia de la educación técnica previa a la creación del IPN, en 1936, y muchos otros acontecimientos posteriores –como la fundación de las enormes instalaciones de Zacatenco en 1959, en el norte de la ciudad–, son ahora susceptibles de ser investigados en los documentos escritos e iconográficos resguardados por el Archivo Histórico del instituto.

Mientras tanto, y como dicen la jefa del archivo Histórico Central, Norma Patricia Rodríguez Gasca, y el responsable de información del mismo, Abraham Valencia, gracias al rescate de información hemos podido constatar muchas cosas que sólo se conocían de oídas. Ante los mitos, ahora vamos fijando la información histórica, verídica.

Ambos comentan que el sistema de archivos del Politécnico se organizó a partir del Archivo Histórico Central, cuya sede ocupa parte del Centro Cultural Juan de Dios Bátiz, conocido como El Cuadrilátero, en las instalaciones del Casco de Santo Tomás.

A él se suman los acervos locales de las escuelas, centros y unidades de enseñanza e investigación de todo el IPN en la ciudad de México y otros estados de la República, así como de los organismos auxiliares, como el Canal 11 o los centros de educación continua. Al menos, unas 58 instituciones.

Su acervo está conformado por las áreas de Fototeca, Hemeroteca, Biblioteca, Documental, Banco de datos, Histórica escolar, Histórica de personal, Impresos sueltos, Audiovisual, Colecciones especiales y Museo.

El propósito principal del Archivo Histórico del IPN, comentan, es rescatar, conservar, organizar y difundir la memoria documental del instituto, lo que ha hecho con creces al multiplicar el acervo de la historia de esta casa de estudios y generar información y publicaciones como El Cronista Politécnico, hojas volantes, folletos, carteles y textos en la Gaceta Politécnica.

Se realizan además exposiciones temporales, como una fotográfica sobre las escuelas técnicas durante el gobierno de Plutarco Elías Calles, de la colección Miguel Bernard, bajo resguardo del archivo, y una muestra permanente llamada La Galería de Directores, que ofrece una cronología administrativa.

IPN-PIDE-REFLEXIONAR-LUCHA-NARCO

IPN-PIDE-REFLEXIONAR-LUCHA-NARCO